Тема урока : ” Мои родители “

Библейский текст для запоминания: ” Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои ” ( Исход 20:12 )

Ход урока :

1 . Приветствие учителя . После этого расскажите малышам о своем детстве, родителях , вспомните какое-нибудь интересное событие, какое случилось в жизни вашей семьи . Такие рассказы дети слушают с большим удовольствием.
Затем прочитайте им стихотворение Ольги Мицевской.

(Оригинальный текст стиха смотрите в украинском варианте этого урока.
Если есть предложения перевода на русский язык – обращайтесь: e-mail: dzyadek@gala.net; skype: dzyadek_vasyl)

С большой радостью и любовью расскажите малышам о том , что у них есть еще и Небесный Отец – Бог, сотворивший их и который всегда о них заботится. Это настоящее счастье – иметь такого отца и знать Его лично.

2 . Приход Игрушки . Она сегодня невеселая , потому что очень уж соскучилась за своими родителями (они в командировке) , также их фотографии стала носить с собой , чтобы время от времени смотреть на них (показывает ее ученикам) .
Если , скажем , у вас Игрушка – Зайчик , то найдите какой-нибудь рисунок (или нарисуйте сами) или фото с зайчиками , вырежьте и наклейте на картон , – это и будет ” семейной” фотографией .
Ученики тоже принесли с собой на урок семейные фотографии, но их они Игрушке покажут чуть позже .

3 . Молитва . Благодарите Бога за то , что у нас есть родители, мы похожи на них , что они беспокоятся о нас, воспитывают и любят.
Попросите детей о том , чтобы сейчас они помолились за потребности своих пап и мам.

4 . Пение .

5 . Проверка домашнего задания .

6 . Знакомство с темой урока .
Объясните детям , кто такие родители , почему они у нас есть , и как мы должны к ним относиться . А сейчас :
а ) пусть дети вслух вспомнят те слова, которыми они называют своих мам ;
б) пусть вслух вспомнят те слова, которыми они называют своих пап ;
в ) а теперь пусть вспомнят слова, которые слышат в свой адрес от родителей.
Это воспоминание – еще одно упоминание о нежной и теплой семейной атмосфере, в которой есть место и для доброго слова .

7 . Игра ” Дочки- матери”. Очевидно , не стоит напоминать условия этой интернациональной игры. Ведь она никогда не забывается.
Единственное , о чем хочется попросить – не уделяйте этой игре много времени , ведь впереди вас ждет захватывающая история об Анне и Самуиле.

8 . Изложение темы , используя фланелеграф . 1 Книга Царств , 1 глава, 2:1-11,21,3 раздел.
По издавна жил в крае израильским священник по имени Илий . Каждый день он приходил в храм и служил Богу . Уже с юности Илий любил Бога .
В те времена жила в Израиле женщина по имени Анна . Она очень горевала из-за того , что у нее не было детей . Анна очень хотела иметь ребенка и часто молилась Богу , чтобы Он дал ей дитя .
Особенно тяжело было Анне , когда она , ее муж и все их друзья приходили на праздник в храм.
” Как , у тебя все еще ​​нет детей ? ” – Спрашивали у нее люди. В ответ Анна только печально качала головой. Однажды , когда наступил праздник , Анна снова была очень расстроена . Она оставила пир и пошла в Божий храм , где было тихо .
Илий , старый священник , был на своем месте в храме , но Анна хотела общаться с Богом , а не с ним. Она стояла в храме и молилась. Губы ее шевелились , но слов не было слышно . “Боже мой , умоляю Тебя подари мне сына , – молилась Анна . – Обещаю Тебе отдать моего сына на служение Тебе , и всю свою жизнь мой сын будет служить Тебе здесь , в Твоем храме. Видишь , Боже, какая я несчастная ” .
Илий подошел к Анне . Он решил , что она выпила вина и пьяная .
– Что с тобой ? – Спросил он. – Ты, наверное , выпила вина на празднике ?
– О, нет ! – Ответила Анна .
И она рассказала священнику , о чем просила Бога .
– Не печалься , – сказал ей Илий , – Бог услышит тебя и даст ответ на молитву .
Успокоенная женщина ушла из храма.
Вскоре у Анны родился сын. Он был великолепен! У него было вьющиеся волосы и такие маленькие ручки ! Анна говорила , что это лучше младенец в мире! Она назвала его Самуилом .
Позже у женщины еще родились дети . Когда Самуил подрос , Анна привела его в храм Божий , чтобы выполнить обещание, данное Богу . Она очень любила Самуила , и хотя ей трудно было расставаться с ним , она радовалась , что могла посвятить Богу своего сына .
Анна знала, что Илий был хорошим человеком , и она хотела , чтобы Самуил учился в храме служить Богу и любить Его . Ежегодно , когда наступало праздник , Анна приходила в храм и приносила Самуилу в дар новую одежду, которая сама шила для него. Когда этот мальчик вырос , то стал благословенным священником .

Спросите у детей :
а ) Легко ли было Анне расставаться с сыном ?
б) А легко было Самуилу без мамы ?
в )  Благословил ли Бог Самуила за послушание ?
Обсудите таким образом эту библейскую историю , особое внимание обращая на послушание Самуила.

9 . Раскрашивание рисунка.

10 . Изготовление подарка для родителей !
Дома сделайте заготовки картонных рамочек для фотографий. На уроке дети их только украсят : раскрасят или оклеят цветной бумагой или пуговицами .
Затем вклейте в рамочки те фотографии , которые принесли дети. Если кто-то забыл принести свое семейное фото , пусть рисует портреты мам, пап , братьев или сестер и тоже вклеят в рамочку .
Каждый ребенок обязательно должен понести домой подарок, сделанный своими руками .

11 . Изучение библейского стиха.
Объясните его значение детям и скажите о том , что это заповедь с Божьей обетованию. Ты уважаешь , то есть, любишь своих родителей , помогаешь им , слушаешься , говоришь о них только хорошее , а Бог дает тебе за это длинную-предлинную жизнь.

12 . Оценка работы на уроке .

13. Объяснение домашнего задания .

14 . Объявления . Скажите детям , что они могут пригласить на следующее занятие в Воскресной школе своего друга , ибо тема урока “Друзья”.

 

 

  Тема уроку: “Мої батьки”

Біблійний текст для запам’ятовування: “Шануй свого батька та матір свою, щоб довгі були твої дні” (Книга Вихід 20:12)

ХІД УРОКУ:

1. Привітання вчителя. Після чого розкажіть малюкам про своє дитинство, батьків, згадайте якусь цікаву подію, яка колись трапилася у житті вашої сім’ї. Такі розповіді діти слухають з великим задоволенням.

Потім прочитайте їм вірш Ольги Міцевської.

Кажуть, схожий я на татка,
Хоч мале я ще хлоп’ятко:
Ніс і брови, і хода,
Ще й характер — вереда.
Тільки очі, й сам не втямлю,
Сині-сині, як у мами.
Та про це я не журюся,
Я ж люблю свою матусю.
Розказав татусь мені,
Що в небесній вишині,
Другий Батько є у мене,
Він створив прекрасну Землю,
Сонце, квіточку, пташину,
Котика й мене — людину.
Любить Бог Своє творіння,
Дощик шле, ясним промінням
Землю щедро зігріває –
Милість Господа без краю.
Хочу буть на Нього схожим,
Я ж бо є подоба Божа!

З великою радістю та любов’ю розкажіть малятам про те, що у них є ще й Небесний Батько — Бог, Який створив їх і завжди про них піклується. Це справжнє щастя — мати такого Батька та знати Його особисто.

2. Прихід Іграшки. Вона сьогодні невесела, бо дуже вже скучила за своїми батьками (вони у відрядженні), навіть їхню фотографію стала носити з собою, щоб час від часу дивитися на них (показує її учням).
Якщо, скажімо, у вас Іграшка — Зайчик, то знайдіть якийсь малюнок (або намалюйте самі) або фото із зайчиками, виріжте та наклейте на картон, — це і буде “сімейною” фотокарткою.
Учні теж поприносили з собою на урок сімейні світлини, але їх вони Іграшці покажуть трохи пізніше.

3. Молитва. Дякуйте Богові за те, що у нас є батьки, що ми схожі на них, що вони турбуються про нас, виховують та люблять.
Попросіть дітей про те, щоб зараз вони помолилися за потреби своїх тат і мам.

4. Спів.

5. Перевірка домашнього завдання.

6. Знайомство з темою уроку.
Поясніть дітям, хто такі батьки, чому вони у нас є, і як ми повинні до них ставитися. А зараз:
а) нехай діти вголос пригадають ті слова, якими вони називають своїх мам;
б) нехай вголос пригадають ті слова, якими вони назива ють своїх тат;
в) а тепер нехай згадають ті слова, які чують на свою адресу від батьків.
Цей спогад — ще одна згадка про ніжну та теплу сімейну атмосферу, в якій є місце і для доброго слова.

7. Гра “Доньки-матері”. Очевидно, не варто нагадувати умови цієї інтернаціональної гри. Адже вона ніколи не забувається.
Єдине, про що хочеться попросити — не приділяйте цій грі багато часу, адже попереду на вас чекає захоплююча історія про Анну та Самуїла.

8. Виклад теми, використовуючи фланелеграф. 1 Книга Самуїлова, 1 розділ, 2:1-11,21,3 розділ.
За давніх давен жив у краї ізраїльськім священик на ім’я Ілій. Кожного дня він приходив до храму і служив Богові. Вже від юності Ілій дуже любив Бога.
За тих часів жила в Ізраїлі жінка на ім’я Ганна. Вона дуже журилася через те, що в неї не було дітей. Ганна дуже хотіла мати дитину і часто молилася Богові, аби Він дав їй дитя.
Особливо тяжко було Ганні, коли вона, її чоловік і всі їхні друзі приходили на свято до храму.
“Як, у тебе все ще немає дітей?” — питали у неї люди. У відповідь Ганна тільки сумно хитала головою. Одного разу, коли настало свято, Ганна знову була дуже засмучена. Вона залишила бенкет і пішла до Божого храму, де панувала тиша.
Ілій, старий священик, був на своєму місці у храмі, але Ганна хотіла спілкуватися з Богом, а не з ним. Вона стояла у храмі й молилася. Губи її ворушилися, але слів чути не було. “Боже мій, благаю Тебе, подаруй мені сина! — молилася Ганна. — Обіцяю Тобі віддати мого сина на служіння Тобі, і все життя своє мій син буде служити Тобі тут, у Твоєму храмі. Ти бачиш, Боже, яка я нещасна”.
Ілій підійшов до Ганни. Він вирішив, що вона випила вина й сп’яніла.
— Що з тобою? — спитав він. — Ти, мабуть, випила вина на святі?
— О, ні! — відповіла Ганна.
І вона розповіла священику, про що просила Бога.
— Не журися, — сказав їй Ілій, — Бог почує тебе і дасть відповідь на молитву.
Заспокоєна жінка пішла з храму.
Незабаром у Ганни народився син. Він був чудовий! У нього було кучеряве волосся й такі малесенькі рученята! Ганна говорила, що це найкраще немовля у світі! Вона назвала його Самуїлом.
Пізніше у жінки ще народилися діти. Коли Самуїл підріс, Ганна привела його до храму Божого, аби виконати обітницю, дану Богові. Вона дуже любила Самуїла, і хоча їй важко було розлучатися з ним, вона раділа, що могла присвятити Богові свого сина.
Ганна знала, що Ілій був доброю людиною, і вона хотіла, щоб Самуїл вчився у храмі служити Богові й любити Його. Щороку, коли наставало свято, Ганна приходила до храму й приносила Самуїлові у дарунок новий одяг, який сама шила для нього. Коли цей хлопчина виріс, то став благословенним священиком.
Запитайте у дітей:
а) Чи легко було Ганні розлучатися з сином?
б) А чи легко було Самуїлові без мами?
в) Чи благословив Бог Самуїловий послух?
Обговоріть таким чином цю біблійну історію, особливу увагу звертаючи на послух Самуїла.

9. Розфарбовування малюнка.

10. Виготовлення подарунка для батьків!
Вдома зробіть заготовки картонних рамочок для фотографій. На уроці діти їх лише прикрасять: розфарбують чи обклеять кольоровим папером або ж ґудзиками.
Потім вклейте в рамочки ті фотографії, які поприносили діти. Якщо хтось забув принести своє сімейне фото, нехай малює портрети мам, тат, братів чи сестер і теж вклеять в рамочку.
Кожна дитина обов’язково має понести додому подарунок, зроблений своїми руками.

11. Вивчення біблійного вірша.
Поясніть його значення дітям і скажіть про те, що це заповідь з Божою обітницею. Ти шануєш, тобто поважаєш, любиш своїх батьків, допомагаєш їм, слухаєшся, говориш про них лише добре, а Бог дає тобі за це довге-предовге життя.

12. Оцінювання роботи на уроці.

13. Пояснення домашнього завдання.

14. Оголошення. Скажіть дітям, що вони можуть запросити на наступне заняття в Недільній школі свого друга, бо тема 22 уроку “Друзі”.

15. Молитва.