Плохие слова

Плохие словаflag_ru_40Тема урока: “Ядовитые слова”

Библейский текст для запоминания: “Кто уста свои стережет, тот бережет душу свою» (Притчи Соломоновы 31:3)

Уважаемые учителя! Мы надеемся, что вы не забываете, готовясь к уроку, перечитывать весь материал детской рабочей тетради. Ведь тогда все будет звучать в унисон.

Сквернословие. Сама тема говорит за себя – злые (нехорошие) слова; ядовитые, – это те, которые способны кого-то отравить, поскольку содержат в себе смертельный яд.
Но этих плохих слов ни на сегодняшнем уроке, ни где (разумеется) не используйте. Иногда случается так, что делая антирекламу определенной вещи, мы тем самым ее рекламируем. До сих пор неизвестно, почему ребенок, который никогда не воровал, после просмотра христианского видеофильма о мальчике-воре, который покаялся перед Богом, становится на путь преступности …
Поэтому будьте осторожны! Может случиться такое, что ученик, услышав от вас на уроке плохое слово, станет употреблять его открыто и без зазрения совести, ведь так говорил и учитель. А то, что учитель еще говорил, что оно плохое, как правило, забывается.
Расскажем одну историю. На уроке в Воскресной школе учитель объяснял детям, что нужно быть откровенным перед Богом и открыто признавать свои грехи. Если тебе, скажем, не хочется складывать игрушки, ты скажи об этом Иисусу и попроси у Него силы для победы над ленью. Одна девочка, вернувшись домой, заявляет своей маме: “А мне учитель сказала, что я могу не убирать, просто об этом нужно говорить с Иисусом”. Как вам такой ход мыслей? Поєтоик, давайте будем говорить и делать благоразумно.

Ход урока:

1. Поздравление учителя. Готовясь к этому уроку, воспользуйтесь словарем синонимов, чтобы хорошо и ласково поздороваться с детьми. Это может звучать так: “Дорогие мои, хорошие мои, лучшие, прилежные, воспитанные, терпеливые и послушные и т.д. Поздравляю вас, благословляю вас, желаю доброго утра, хорошего настроения, желаю здоровья и благословения Господа в каждом сердечке, которое сейчас слышит и видит меня “. Поблагодарите детей, что они пришли на урок.

2. Молитва. Она всегда состоит только из хороших слов, ибо только безумные могут плохими словами обращаться к Богу. Обратите внимание детей на то, что если человеку нравится молитва и она любит Господа, то она будет подбирать (искать) хорошие слова для разговора со своим Небесным Отцом. Безусловно, есть разные жизненные ситуации, когда молитва и может состоять из слез и слов, но глубокое горе, как правило, детям этого возраста еще незнакомо.

3. Приход Игрушки. Она в сумке на урок приносит настоящую гнилую луковицу, которая сильно воняет. Зачем это?
Игрушка подходит к каждому ученику и предлагает свой “подарок”, удивляясь, почему его никто не хочет брать. Впоследствии, она сама заглядывает в сумку и … начинает все понимать. Гнилая луковица непригодна для еды, более того, она ядовита, ее запах портит воздух, она настолько неприятна, что нам хочется поскорее от нее избавиться. Так бывает со словами. Скажет человек плохое слово, а в окружающих совершенно изменится выражение лица. Всем неприятно слышать плохие слова!

4. Проверка домашнего задания.

5. Пение.

6. Знакомство детей с темой урока. Почему дети употребляют грубые слова? Чтобы казаться взрослыми, ведь ни для кого не секрет, что именно взрослые придумали эти гнилые слова. Как вы чувствуете себя, когда слышите плохие слова? Правильно делают те, которые ими пользуются? Как им помочь? А как вы относитесь к грязной речи? (Спрашивайте, помогайте отвечать, побуждайте детей к размышлению).

7. Конкурс на знание хороших и плохих слов. Дети могут говорить как хорошие, так и плохие. Только сейчас это разрешается делать. За каждое слово – учитель дает конфету.
Только за хорошее – настоящую конфету, а за плохое – ложную. (Дети об этом не знают, потому что есть на уроке запрещено).
Плохая конфета – это пластилин, обернутый в использованную бумагу из под конфет.
В конце конкурса каждый участник считает количество призов – сколько пластилиновых, а сколько настоящих конфет.
В процессе игры наблюдайте за теми детьми, которые знают много грубых слов – с ними нужно будет поговорить дополнительно.
Подведите итог игры, в котором обязательно ударение на том, что зло – наказывается, добро – награждается. Раздайте детям одноразовые мешочки для того, чтобы они положили туда свои призы. Пусть эти конфеты дети отнесут своим родителям. Библейский текст – Евангелие от Матфея 15:1-20.

8. Изложение темы, используя фланелеграф. Старайтесь рассказывать историю из Библии интересно, живо, вдохновенно. Ведь Слово Божие – интересная книга в мире.
Кроме фланелеграфних фигур вам понадобится обычное бумажное сердце, в середине будет надрез.
После того, как вы перевели разговор Иисуса с книжниками и фарисеями Иерусалим проиллюстрируйте Господа (Матфея 15:9). Согласно этого стихотворения у вас должно быть 7 черных бумажек.
Через надрез в сердце, с обратной стороны, вы просовывает по одному черному бумажке, таким образом грех “выходит” из сердца. Затем соберите эти черные листочки, которые попадали на пол и разложите их по сердцу, осталось место на нем? Вот так оскверняется человек.
“Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него источники жизни” (Книга Притчей Соломоновых 3:23).

9. Аппликация. Сегодня она будет делаться из сухих листьев. Сухое – значит мертвый. Грех губит человека, но Бог возрождает ее для красоты и неба.
Аппликация клеится в рабочую тетрадь. В конце этой работы вы вынуждены будете скотчем заклеить эту страницу, потому сухие листья через несколько дней разсыпятся и аппликация не будет иметь эстетического вида.

10. Изучение библейского стиха с движениями. После слова “Кто уста свои стережет” – ладонью зажмите уста, а при словах “… тот бережет душу свою” – “Обними” себя, положив руки на плечи.

11. Подведите итог урока. Вспомните за гнилую луковицу, разговор Иисуса со священниками, сердце, которое рождает грехи, пластилиновые конфеты и прочитайте стихотворение Т. Лысенко “Ужасные слова” и рубрику “Читаем вместе”, опубликованные в рабочей тетради.

12. Оценка работы на уроке.

13. Объяснение домашнего задания.

14. Молитва.

15. Объявления.

 

flag_ua_40Тема уроку: “Отруйні слова”

Біблійний текст для запам’ятовування: “Хто вуста свої стереже, той душу свою береже” (Приповісті Соломонові 31:3)

Шановні вчителі! Ми сподіваємося, що ви не забуваєте, готуючись до уроку, перечитувати увесь матеріал дитячого робочого зошита. Адже тоді все звучатиме в унісон.

Лихослів’я. Сама тема говорить за себе — лихі (недобрі) слова; отруйні, — це ті, які здатні когось отруїти, бо містять в собі смертельну отруту.
Але цих поганих слів ні на сьогоднішньому уроці, ні будь-де (зрозуміло) не вживайте. Інколи трапляється так, що роблячи антирекламу певній речі, ми цим самим її рекламуємо. Досі невідомо, чому дитина, котра ніколи не крала, після перегляду християнського відеофільму про хлопчика-злодія, який покаявся перед Богом, ступає на шлях злочинності…
Тому будьмо обережними! Може трапитися таке, що учень, почувши від вас на уроці погане слово, стане вживати його відкрито і без докорів совісті, адже так говорив і вчитель. А те, що вчитель ще говорив, що воно погане, як правило, забувається.
Розповімо одну історію. На уроці в Недільній школі вчитель пояснював дітям, що потрібно бути відвертим перед Богом і відкрито визнавати свої гріхи. Якщо тобі, скажімо, не хочеться складати іграшки, то ти скажи про це Ісусу і попроси у Нього сили для перемоги над лінню. Одна дівчинка, повернувшись додому, заявляє своїй мамі: “А мені вчитель сказала, що я можу не прибирати, просто про це треба говорити з Ісу-сом”. Як вам такий хід думок? Отож, робімо та говорімо помірковано.

ХІД УРОКУ:

1. Вітання вчителя. Готуючись до цього уроку, скористайтеся словником синонімів, аби гарно та лагідно привітатися з дітьми. Це може звучати так: “Любі мої, хороші мої, найкращі, найстаранніші, виховані, терплячі та слухняні і т.д. Вітаю вас, благословляю вас, бажаю доброго ранку, гарного настрою, зичу здоров’я і благословення Господнього кожному сердечку, яке зараз чує та бачить мене”. Подякуйте дітям, що вони прийшли на урок.

2. Молитва. Вона завжди складається лише з хороших слів, бо тільки безумні можуть лихими словами звертатися до Бога. Зверніть увагу дітей на те, що якщо людині подобається молитва і вона любить Господа, то вона буде добирати (шукати) гарні слова для розмови зі своїм Небесним Батьком. Безумовно, є різні життєві ситуації, коли молитва й може складатися зі сліз та слів, але глибоке горе, як правило, дітям цього віку ще незнайоме.

3. Прихід Іграшки. Вона у торбині на урок приносить справжню гнилу цибулину, яка добряче смердить. Навіщо це?
Іграшка підходить до кожного учня і пропонує свій “подарунок”, дивуючись, чому його ніхто не хоче брати. Згодом, вона сама зазирає в торбину і… починає все розуміти. Гнила цибулина непридатна для їжі; більше того, вона отруйна, її запах псує повітря; вона настільки неприємна, що нам хочеться якомога швидше її позбутися. Так буває і з словами. Скаже людина погане слово, а в оточуючих геть вираз обличчя зміниться. Усім неприємно чути погані слова!

4. Перевірка домашнього завдання.

5. Спів.

6. Знайомство дітей з темою уроку. Чому діти вживають брутальні слова? Щоб видаватися дорослими, адже ні для кого не є секретом, що саме дорослі вигадали ці гнилі слова. Як ви почуваєте себе, коли чуєте погані слова? Чи правильно роблять ті, які ними користуються? Як їм допомогти? А як ви ставитеся до брудної мови? (Запитуйте, допомагайте відповідати, спонукуйте дітей до роздумів).

7. Конкурс на знання хороших та поганих слів. Діти можуть говорити як хороші, так і погані. Тільки зараз це дозволяється робити. За кожне слово — вчитель дає цукерку.
Тільки за хороше — справжню цукерку, а за погане — несправжню. (Діти про це не знають, бо їсти на уроці заборонено).
Погана цукерка — це пластилін, обгорнутий в використаний папір з під цукерок.
В кінці конкурсу кожен учасник рахує кількість призів — скільки пластилінових, а скільки справжніх цукерок.
В процесі гри спостерігайте за тими дітьми, які знають багато брутальних слів — з ними потрібно буде поговорити додатково.
Підведіть підсумок гри, в якому обов’язково наголосіть на тому, що зло — карається, добро — нагороджується. Роздайте дітям одноразові мішечки для того, щоб вони поклали туди свої призи. Нехай ці цукерки діти занесуть своїм батькам. Біблійний текст — Євангеліє від Матвія 15:1-20.

8. Виклад теми, використовуючи фланелеграф. Намагайтеся розповідати історію з Біблії цікаво, живо, натхненно. Адже Слово Боже — найцікавіша Книга у світі.
Крім фланелеграфних фігур вам знадобиться звичайне паперове серце, яке в середині матиме надріз.
Після того, як ви переказали розмову Ісуса з книжниками та фарисеями Єрусалиму, проілюструйте Господні слова (Матвія 15:9). Згідно цього вірша у вас має бути 7 чорних папірців.
Через надріз у серці, із зворотнього боку, ви просовуєте по одному чорному папірцю, таким чином гріх “виходить” із серця. Потім позбирайте ці чорні листочки, котрі попадали на підлогу і розкладіть їх по серцю, чи залишилося місце на ньому? Ось так оскверняється людина.
“Над усе, що лише стережеться, серце своє стережи, бо з нього походить життя” (Книга Приповістей Соломонових 3:23).

9. Аплікація. Сьогодні вона робитиметься із сухого листя. Сухе — значить мертве. Гріх губить людину, але Бог відроджує її для краси та неба.
Аплікація клеїться в робочий зошит. В кінці цієї роботи ви вимушені будете скотчем заклеїти цю сторінку, бо сухе листя через декілька днів порозсипається, і аплікація не матиме естетичного вигляду.

10. Вивчення біблійного вірша з рухами. Після слова “Хто вуста свої стереже” — долонею затуліть вуста, а при словах “… той душу свою береже” — “обніміть” себе, поклавши руки на плечі.

11. Підведіть підсумок уроку. Згадайте за гнилу цибулину, розмову Ісуса із священиками; серце, котре народжує гріхи, пластилінові цукерки та прочитайте вірш Т. Лисенко “Жахливі слова” та рубрику “Читаємо разом”, що надруковані в робочому зошиті.

12. Оцінювання роботи на уроці.

13. Пояснення домашнього завдання.

14. Молитва.

15. Оголошення.


Получайте свежие статьи прямо себе на почту.


Введите свой E-mail и нажмите на кнопку для подтверждения



Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Вы можете оставить комментарий ниже.

Оставить комментарий

.
Рейтинг@Mail.ru Мальчишки и девчонки, а также их родители Каталог Христианских Ресурсов «Светильник»