Тема урока : ” Церковь”

Библейский текст для запоминания: ” Я создам Церковь Мою , и врата ада не одолеют ее ” . (Матфея 16:18 )

Церковь … Какое приятное слово для христианина и которое загадочное , взрослое , велико для ребенка !
Церковь – это живые люди, по-настоящему ( не только на словах ) Люблю – во Иисуса Христа . Они любят и тебя , и меня , а ты , в свою очередь , любишь их. Таким образом образуется живая цепочка любви , уважения , заботы , молитвы , веры. Верующие во Христа тесно связаны между собой общей доверием к Богу и объединенные Его милостью.

И вот об этом нужно рассказать детям , зародить в них желание принадлежать к Церкви Христовой , ведь именно она наследует Царство Небесное и именно за ней, свою Невестой, придет Господь.

Ход урока :

1 . Поздравление учителя и поздравления пастора церкви , как ЕЕ представителя , ведь именно его вы пригласили на сегодняшний урок . Познакомьте его с детьми , расскажите об обучении вашей группы , об успехах и победах детей .

2 . Совместная молитва с пастором – это прекрасно ! Ведь наши малыши ( которым , кстати , принадлежит Царство Небесное ) являются маленькими ” кирпичик ” в строительстве духовного храма , церкви .
Учите детей молиться за нужды взрослых . Пусть пастор поделится с присутствующими одной – двумя потребностями церкви и вы все вместе помолитесь за это.

3 . Проверка домашнего задания , наклеивания этикеток. Сегодня все , как и всегда , будет идти по плану , только с участием пресвитера .
Игрушки сегодня не будет.

4 . Пение . Спойте пастору любимый детский псалом .

5 . Знакомство детей с темой урока . Сделайте это в форме диалога. Спросите у детей , кем они хотят быть , когда вырастут? Если кто-то из мальчиков мечтает быть проповедником , а из девочек миссионеркой , сфотографируйте их с пресвитером , и подписав эти фотографии , положите в архив Воскресной школы .
Если Господь продолжать жизнь , наблюдайте за этим ребенком , питайте ее веру , молитесь за нее и время от времени устраивайте ей встречи с пастором церкви .
Расскажите своим маленьким слушателям , что церковь гречески звучит ” еклезия ” и означает собрание людей .

6 . Игра ” Что это такое ? ” Играть все , даже пресвитер . Делите группу детей на 2 или 3 подгруппы , даете им названия и выбираете каштанов команд.
Затем каждому капитану , поочередно , завязываете глаза , и он должен сказать , что он понюхал или попробовал на вкус . По его ответы все болельщики , есть вся команда , получают призы.
Ребенок пробует на вкус : чеснок , конфету , соль , сахар и яблоко , на обоняние : духи , уксус , хлеб свежий , зажженную спичку и какой-то испорченный продукт , а затем называет вещи своими именами.
Зачем эта дегустационная игра ? Церковь – это соль , которая бережет мир своей молитвой и благоговейным христианской жизнью от разрушения .
Души христиан пахиуть всегда приятно ( вспомните духи ) , ибо их жизнь наполнена ароматами и присутствием Иисуса Христа .

7 . Изложение темы – слово пресвитеру . Поставьте в известность относительно этой проповеди заранее.
Слово о церкви из уст пастора звучать авторитетно .
Заголовок проповеди для детей ( а это значит , что она должна быть доступной и на детской речи ) – утеряна овца . Эта притча описана в Евангелии от Матфея 18:11-14 .

8 . Фото всей группы с пресвитером . Прощание с ним.

9 . Раскрашивание рисунка.

10 . Игра ” Потерянная овца ” . Одеваете одного ребенка в ” полушубок ” , потому что она будет овечкой и приказываете ей скрыться. Все остальное – пастушки , они начинают поиск и прекращают его только тогда , когда находят потерявшуюся овцу . Затем другая ” овца ” скрывается , а все ее ищут.

11 . Изучение библейского стиха. .

12 . Оценка работы на уроке .

13. Объяснение домашнего задания .

14 . Объявления . На следующее занятие принести фото своей семьи .

15 . Молитва .

 

Тема уроку: “Церква”

Біблійний текст для запам’ятовування: “Побудую Я Церкву Мою, і ворота пекла не подолають її”. (Матвія 16:18)

Церква… Яке приємне слово для християнина і яке загадкове, доросле, велике воно для дитини!
Церква — це живі люди, котрі по-справжньому (не лише на словах) любля-ть Ісуса Христа. Вони люблять і тебе, і мене, а ти, в свою чергу, любиш їх. Таким чином утворюється живий ланцюжок любові, поваги, турботи, молитви, віри. Віруючі в Христа тісно пов’язані між собою спільною довірою до Бога та об’єднані Його милістю.
І ось саме про це потрібно розповісти дітям, зародити в них бажання належати до Церкви Христової, адже саме вона успадковує Царство Небесне та саме за нею, Своєю Нареченою, прийде Господь.

ХІД УРОКУ:

1. Вітання вчителя та вітання пастора церкви, як ЇЇ представника, адже саме його ви запросили на сьогоднішній урок. Познайомте його з дітьми, розкажіть про навчання вашої групи, про успіхи та перемоги дітей.

2. Спільна молитва з пастором — це чудово! Адже наші малята (яким, до речі, належить Царство Небесне) є маленькими “Цеглинками” в будівництві духовного храму, церкви.
Вчіть дітей молитися за потреби дорослих. Нехай пастор поділиться з присутніми однією-двома потребами церкви і ви всі разом помолитеся за це.

3. Перевірка домашнього завдання, наклеювання наклейок. Сьогодні все, як і завжди, йтиме по плану, лише з участю пресвітера.
Іграшки сьогодні не буде.

4. Спів. Заспівайте пастору улюблений дитячий псалом.

5. Знайомство дітей з темою уроку. Зробіть це у формі діалогу. Запитайте в дітей, ким вони хочуть бути, коли виростуть? Якщо хтось із хлопчиків мріє бути проповідником, а з дівчаток місіонеркою, сфотографуйте їх з пресвітером, і підписавши ці фотографії, покладіть в архів Недільної школи.
Якщо Господь продовжуватиме життя, спостерігайте за цією дитиною, плекайте її віру, моліться за неї і час від часу влаштовуйте їй зустрічі з пастором церкви.
Розкажіть своїм маленьким слухачам, що церква грецькою мовою звучить “єклезія” і означає зібрання людей.

6. Гра “Що це таке?” Гратимуть усі, навіть пресвітер. Ділите групу дітей на 2 чи 3 підгрупи, даєте їм назви та вибираєте каштанів команд.
Потім кожному капітану, по черзі, зав’язуєте очі, і він має сказати, що він понюхав чи попробував на смак. За його відповіді усі уболівальники, тобто вся команда, отримують призи.
Дитина пробує на смак: часник, цукерку, сіль, цукор та яблуко; на нюх: парфуми, оцет, хліб свіжий, запалений сірник та якийсь зіпсований продукт, а потім називає речі своїми іменами.
Навіщо ця дегустаційна гра? Церква — це сіль, яка береже світ своєю молитвою та побожним християнським життям від руйнації.
Душі християн пахіуть завжди приємно (згадайте парфуми), бо їхнє життя наповнене пахощами та присутністю Ісуса Христа.

7. Виклад теми — слово пресвітеру. Поставте його до відома стосовно цієї проповіді заздалегідь.
Слово про церкву з вуст пастора звучатиме авторитетно.
Тема проповіді для дітей (а це означає, що вона має бути доступною та на дитячій мові) — загублена вівця. Ця притча описана в Євангелії від Матвія 18:11-14.

8. Фото усієї групи з пресвітером. Прощання з ним.

9. Розфарбовування малюнка.

10. Гра “Загублена вівця”. Одягаєте одну дитину в “кожушок”, бо вона буде овечкою та наказуєте їй сховатися. Всі решта — пастушки, вони розпочинають пошук і припиняють його лише тоді, коли знаходять загублену вівцю. Потім інша “вівця” ховається, а всі її шукають.

11. Вивчення біблійного вірша. .

12. Оцінювання роботи на уроці.

13. Пояснення домашнього завдання.

14. Оголошення. На наступне заняття принести фото своєї сім’ї.

15. Молитва.